北京四中网校助力智慧课堂建设 |
| 2019-02-13 14:14:26 |
| |
| 2019年1月22日，教育部教师工作司司长任友群、宁夏教育厅、宁夏石嘴山市教育体育局领导一行，到石嘴山市实验中学调研人工智能助推教师队伍建设工作，听取学校数字班教学情况及成果汇报，并对北京四中网校智慧课堂、远程教研予以充分肯定。
调研组一行参观实验学校智慧教育成果展 此次调研组领导一行到访石嘴山市实验中学指导工作，参观了实验学校智慧教育成果展，详细了解了北京四中数字合作学校相关教育理念，智慧课堂教学模式及教学平台的部分功能。参观中，调研组一行与远在北京的北京四中网校教研院许英国老师远程交流，充分肯定了远程教研的高效性。
调研组一行与北京四中网校教研院许英国老师远程交流 在智慧教育成果座谈会上，一行领导听取了数字班教学特色及成绩汇报，并认真听取了实验中学数字班教师和学生代表的体会和感受。
调研组一行了解北京四中网校智慧课堂 教育部教师工作司司长任友群表示，石嘴山市开展智慧教育以来，信息化教学水平登上了一个新高度，迎来了新的发展机遇。今后，希望实验中学继续深化教育改革，创新教学模式，确保在“互联网+教育”的快车道上一路前行。 2017年5月至2018年7月，北京四中网校陆续向石嘴山市24所学校捐赠北京四中网校数字化教学平台和资源，助建平板电脑云课堂，促进当地教育信息化发展。 在信息化教改的创新之路上，石嘴山市实验中学成果卓著，成绩斐然，被评为石嘴山市信息化建设示范校。 石嘴山市实验中学与北京四中网校依据智慧校园建设规划，从学校实际出发，合力探索，寻找到一条有效提升教学质量，实现学生综合素养发展的教改之路。双方进行了一系列的密切合作：召开数字班教学推进会，信息化教学研讨会，数字班开班动员会，开展学生平台操作培训，教师平台操作培训，组织数字班班建活动等。 石嘴山市实验中学数字班班主任李建忠老师表现突出，在“中国基础教育信息化大会”的“翻转课堂”公开课中成功献课。
李建忠老师在“中国基础教育信息化大会”上献课
石嘴山市实验中学开展专题远程教研活动
石嘴山市召开信息化教学研讨会 石嘴山市实验中学教师李建忠感言 首先，学生的学习积极性提高了。以前学生总是问老师有没有网上作业，半个月后学生基本不用问老师有没有网上作业，回家直接打开平板查看任务并能积极按时完成。有一次都已经下课了，学生还要让老师出几道题他们做，老师就随手发了几道小题，结果没有一个学生出教室，全拿着平板在做题。 其次，学生自主学习的能力提高了。学生能够主动预习，主动完成老师布置的任务，上课主动讨论的意识明显高于其他班学生。 再次，学生成绩有了明显的提高。由于是自主选择，虽然学校也在说明会上对平板的功能做了详细的介绍，但是有些家长总认为平板就像手机一样会害了孩子，所以进班时，年级前10名数字班有3个学生，分别是第3、第7、第8名，期末考试数字班年级前10共6个，分别是第2、4、5、6、8、10名，年级前30名有15名同学，年级前60名有24名同学，而在年级比较滞后的同学也有了很明显的进步，最多的进步了五十多个名次。在大武口区组织的期末统考中，数字班的数学平均分92.35，在大武口区名列前茅。 石嘴山市实验中学数字班学生感言 我参加了数字班之后，学习习惯的改变非常大。数字班的教学是以学生为主，老师为辅的教学模式，颠覆了传统的教学模式。自从上了这个班之后，我学习的主动性有所提高，并且培养了我自主学习的习惯。 在数字班上课之前，会在前一天发布微课进行预习。这样就把第二天要上的课程有了一个系统的了解，第二天上课就对新课有了新的理解。 在小学时，我没有养成预习的好习惯，导致第二天听老师讲课，理解知识理解的不够透彻，做起题来非常吃力。上了数字班后，已经养成了预习的好习惯。 上小学时，学习没有主动性，经常需要别人去督促。上数字班后，我的学习也有了主动性，学习效率很大提高。我在数字班的变化真的很大。数字班是真的不错。 相信在教育部教师工作司、宁夏教育厅、宁夏石嘴山市教育体育局的领导下，石嘴山市实验中学和北京四中网校会通力合作，持续发力，打造出心灵互动、思维碰撞、情感激荡、合作探究、因材施教、教学相长的智慧课堂，培养出一批又一批想学、会学、乐学、爱学的高素质复合型学生。 |
版权所有：北京四中网校