作为21世纪的新型的、具有时代特色的家长，光靠经验、感觉、主观愿望来培养孩子是不行的。了解了孩子的需要，还要研究人的发展规律。在人生的各个阶段，心理都有着不同的行为模式，都有着需要我们帮助度过的“困难期”，也都有着我们教育的“最佳期”，如果错过了这个时期，教育是很难弥补的。因此，作为父母，要想掌握好的教育方法，就必须注意研究孩子不同时期的年龄特点，心理特点，把孩子培养成才。

    比如儿童期，这是人的心理形成和发展的重要时期，由于遗传、疾病、社会环境的不同和教育方法的不同或不当，很容易使儿童形成不良的行为习惯和身心疾病。这个时期的孩子心理发展的基本特征是：好奇心强，求知欲旺；可塑性强；好模仿；情绪波动大，意志力差；是智力发展的最佳期。您了解了这些特点，就可以根据您的孩子设计教育方法。充分利用优势，发展优势，为使他能“成为有用的人”打下基础。又如：青少年期，这是人生的黄金阶段，是儿童过渡到成年，逐步走向成熟的关键时期。是孩子发育，发展的最宝贵、最富特色的时期，但这个时期又是人生的“暴风雨时期”、“危险期”。

    它的主要心理特征是：智力发展显著；自我意识增强；性意识觉醒和发展，情感发展与现实构成了许多错综复杂的矛盾。这个时期很突出的矛盾之一就是独立性与依赖性的矛盾。一方面，他们认为自己已经长大了，强烈要求自作主张，竭力想摆脱家长的管束，在思想和言行各方面都表现出极大的独立性，表现出心理“断乳”。可是另一方面，由于他们对父母长期依赖惯了，阅历又不丰富，一时还摆脱不了家长在经济、生活、学习等各方面的照顾。矛盾的心理常常使他们有话不和家长说。如何与父母相处，成为他们的心理负担和困难。他们开始批评父母的言行，甚至“看不起”父母，形成了“代沟”。如果我们做父母的不了解孩子这个时期的心理特征，就会与孩子产生冲突，造成争吵，使家庭空气异常紧张，可如果我们了解了这个时期孩子的心理发展规律，就会认为一切是正常的，充分给孩子造成一些平等、民主的和谐气氛，帮助他们长大，如果这些矛盾处理不当，会威胁孩子的身心健康。

    节选自《对新世纪家长的建议》 作者：冉乃彦  丁榕