北 京 四 中

编稿老师：赵晓刚　　　　审稿老师：周　　湘　　　　责　　编：陈　　莉

　　[知识网络]

生命活动的调节
植物的激素调节

　　一、植物的向性生长运动
　　（一）向性生长运动现象

类　　别	特　　征	实　　例
向光性 向地性 向化性 向水性	对单向光刺激产生向上弯曲生长 对地心引力产生正向或负向生长 植物周围化学物质不均匀分布引起的 植物周围水的不均匀分布引起的	向日葵和棉花 根和茎 根趋向化肥 根系趋向水源

　　（二）向性生长的原因及意义
　　1、外因通过内因起作用的结果

　　2、植物适应环境的表现

　　二、植物生长素
　　（一）生长素的发现
　　1、1880年达尔文（Darwin）父子的向光性实验研究证实：顶端对单向光刺激发生反应，引起虉（yi）草的胚芽鞘向光弯曲生长

　　2、1910～1913年Boysen-Jensen的实验证实：燕麦的胚芽鞘顶端可能产生某种物质下移到背光的一侧

　　3、1914～1919年A.Paal在黑暗条件下的实验研究表明，燕麦胚芽鞘顶端产生某种物质不需要光

　　4、1928年F.W.Went用离体燕麦胚芽鞘顶端沾染的琼脂小块代替胚芽鞘顶端的实验证实：胚芽鞘顶端确实能合成促进生长的物质

　　5、1934年F.Kogl等人从玉米油、根霉、麦芽等材料中分离和提取出促进生长的物质，经鉴定是吲哚乙酸(C₁₀H₉O₂N)，简称IAA。

　　（二）植物生长素的基本理论
　　1、产生部位：
　　顶端分生组织如叶原基、嫩叶和发育的种子，根尖分生区

　　2、分布部位：
　　生长旺盛部位。每g鲜重组织的生长素含量约10～100ng；

　　主要以自由态IAA和结合态IAA两种形式存在

　　3、运输方向和方式
　　(1)极性运输：从形态学的顶端向下运输(10～30cm／h)

　　(2)以分子形式扩散入胞，以离子形式主动转移出胞

　　4、单侧光引起植物体内生长素分布不均匀
　　(1)红光促进自由态IAA→束缚态IAA→降低活性

　　(2)蓝紫光使IAA发生光氧化分解

　　(3)蓝紫光提高IAA氧化酶的活性

　　（三）生长素的生理作用特点及其应用
　　1、低浓度的促进作用
　　(1)促进茎叶生长

　　(2)促进扦插生根

　　(3)促进果实发育，防止脱落

　　2、高浓度抑制生长
　　(1)顶端优势和整枝

　　(2)2，4D的除草作用

　　3、相同浓度的生长素，对不同器官的生理效应不同。

　　三、植物激素的概念
　　1、内生性：植物体一定部位合成

　　2、可移动性：以某种方式运输到作用部位

　　3、微量高效性：低浓度有显著的调节效应的有机物

人和高等动物生命活动的调节

　　一、体液调节
　　（一）人体的激素种类及其生理作用

　　（二）激素分泌的调节过程

　　（三）相关激素的作用
　　1、协同作用

　　2、拮抗作用

　　二、神经调节
　　一)、反射是神经调节的基本方式
　　(一)反射的概念
　　1、在中枢神经系统参与下，

　　2、机体对内外刺激发生的规律性反应

　　3、分为非条件反射和条件反射

　　(二)反射弧是反射活动的结构基础
　　1、感受器：感受刺激、发生兴奋(神经冲动)

　　2、传入神经：兴奋传入中枢

　　3、神经中枢：整合兴奋

　　4、传出神经：兴奋传至效应器

　　5、效应器：发生冲动

　　二)、兴奋的传导
　　(一)神经纤维的兴奋传导

　　1、兴奋以神经冲动形式(动作电位)传导

　　2、兴奋沿神经纤维向前传导

　　(二)细胞间的兴奋传递
　　1、突触传递
　　轴突(突触小体)→小泡→乙酰胆碱→胞体膜(或树突膜)

　　2、单方向而不可逆

　　三)、高级神经中枢的调节
　　(一)大脑皮层运动区(中央前回4区和6区)控制躯体运动
　　1、某部位受到刺激引起对侧躯体运动(头部部分肌肉为双侧性)

　　2、运动区位置与躯体部位的关系是倒置的

　　3、手指和口腔部位的皮层代表区大

　　4、刺激某功能区只能引起少数个别肌肉反应

　　(二)大脑两半球内侧边缘叶对内脏功能进行调节
　　1、情绪反应(杏仁核)

　　2、摄食行为（基底外侧核）

　　3、记忆功能（海马环路）

　　4、呼吸、心血管、瞳孔

　　(三)大脑皮层有各种感觉代表区

　　(四)语言中枢

　　四)神经调节与体液调节的关系
　　(一)两者区别

　　(二)两者关系
　　1、内分泌受神经调节，激素调节是反射弧的一个环节

　　2、激素也影响神经系统的功能

　　3、以应变时调节为例

　　三、动物行为产生的生理基础
　　(一)动物行为
　　1、行为类型
　　(1)捕食、贮食行为
　　(2)攻击、防御行为
　　(3)择居、筑巢行为
　　(4)繁殖行为
　　(5)定向行为
　　(6)节律行为
　　(7)社会行为

　　2、行为的发生
　　(1)先天性：趋性、本能、非条件反射

　　(2)后天性：印随、模仿、条件反射、悟性

　　(二)激素调节与行为
　　1．性激素与性行为

　　2．催乳素与乳腺发育和泌乳(育幼)

　　3．促性腺激素与性腺发育与分泌

　　(三)神经调节与行为
　　1．先天性行为受高级或低级中枢控制

　　2．后天性行为受高级神经中枢控制

　　(四)神经-激素对行为的协调作用
　　1．神经系统的主导作用

　　2．神经-内分泌-运动等系统的协同作用

　　[例题解析]
　　1．对燕麦胚芽鞘进行如下处理：
　　A．胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽
　　B．切去胚芽鞘尖端
　　C．胚芽鞘下部用锡箔纸遮住
　　D．胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内

　　请据图回答下列问题：

　　(1)平台静置不动如图所示给以单侧光照，燕麦芽鞘生长情况是：A________________，B________________，
C________________，D________________。

　　(2)开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照，两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况：
A________________，B________________，C________________，D________________。

　　[解析]
　　本题考察的是生长素产生的部位和光对生长素分布的影响。胚芽鞘尖端是感光部位，A胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，两种情况下都直立生长；B．切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，不会生长；C．胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，平台不动时，向光弯曲生长，如果平台匀速转动，受光均匀，胚芽鞘直立生长；D．胚芽鞘放在右侧开有一小窗的暗箱内，如果平台不动，胚芽鞘直立生长，平台匀速转动，只有小窗口朝向光源时，才能感受光的刺激，所以胚芽鞘向小窗口的方向生长。

　　答案：
　　(1)直立生长　 不生长也不弯曲　 弯向光源生长　 直立生长
　　(2)直立生长　 不生长也不弯曲　 直立生长 　　　弯向小窗口生长

　　2、如果在植物没有授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，子房会发育成__________，这个试验证明
________________________________________。

　　[解析]
　　本题主要考察的是生长素的合成部位以及生理作用。解题思路：雌蕊授粉，发育的种子合成大量的生长素，生长素促进子房发育为果实，本题虽未授粉，但涂加生长素，所以发育为无籽果实。

　　答案：
　　无籽果实　 果实的发育需要生长素

　　3、与人体产热有关的最重要激素是(　 )
　　A、生长激素
　　B、胰岛素
　　C、性激素
　　D、甲状腺激素

　　[解析]
　　甲状腺激素促进物质的氧化分解代谢，是和产热关系最密切的激素。

　　答案：D

　　4、某人腰椎部受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，该病人受损伤的部位可能是在反射弧的(　 )
　　①传入神经　 ②传出神经　 ③感受器　 ④神经中枢　 ⑤效应器
　　A、②④
　　B、①④
　　C、①②
　　D、②⑤

　　[解析]
　　本题考察反射弧组成部分的生理功能。

　　答案：A

　　5、下图是突触的模式图，请根据图回答：

　　(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动传递的方向。

　　(2)写出下列结构的名称：③__________④__________⑤__________⑦__________

　　(3)当兴奋传导到突触小体时，突触小体内的__________就将__________释放到突触间隙里，使另一神经元产生兴奋和抑制。

　　(4)结构⑤的形成与细胞器__________有关。

　　[解析]
　　本题考察突触的结构及神经传导的方向。

　　答案：
　　(1)←
　　(2)突触后膜；轴突；突触小泡；线粒体。
　　(3)小泡；递质；
　　(4)高尔基体

　　6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。

　　据图回答有关问题：

　　（1）激素A是____________________________。

　　（2）当体内缺乏________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是________。

　　（3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_________所致。这种生理过程是由_________________共同调节的。

　　（4）如果激素C的含量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_____________，这是一种______________调节机制。

　　答案：
　　（1）促甲状腺激素释放激素
　　（2）碘　 　主动运输
　　（3）增加　 增加　 　神经和体液（激素）
　　（4）下降　（负）反馈