北京市朝阳区初三年级综合练习(一)

语文试卷　 2005．5

　　1. 认真填写第1、9页密封线内的学校、姓名和考号。
　　2. 语文试卷分为三卷。第Ⅰ卷为语文基础，第Ⅱ卷为默写和阅读，第Ⅲ卷为写作。
　　3. 按要求作答，字迹要清楚，卷面要整洁；答卷时要安排好作文时间。
　　4. 考试时间为150分钟。

第Ⅰ卷(16 分)

　　一、语文基础，完成1—8题。下列每题均有四个选项，其中只有一项是符合题意的，将对应题目的选项符号填在第Ⅰ卷的得分表中。
　　1. 红色字读音都正确的是
　　A．魁梧(wǔ) 　　　脊梁(jǐ)　　　 惟妙惟肖(xiào)
　　B．暂时(zān)　　　混浊(hùn)　 　 拈轻怕重(zhān)
　　C．强迫(qiǎng)　　狭隘(yì)　　　 随声附和(hè)
　　D．掠夺(lüè)　　　提防(dī)　　　 潜滋暗长(qián)

　　2. 没有错别字的是
　　A．清淅　 辩论　 大声疾呼
　　B．端详　 干燥　 别出新裁
　　C．颗粒　 蜡烛　 不可救药
　　D．惘然　 竟争　 与时俱进

　　3. 红色字字义解释不正确的是
　　A．恳切　 恳：诚恳；真诚。　　 好意难却　 却：推辞；拒绝。
　　B．推崇　 崇：重视；尊敬。　　 狼狈不堪　 堪：可以；能够。
　　C．竭力　 竭：尽。　　　　　　 坚定不移　 移：改变；变动。
　　D．修长　 修：长。　　　　　　 精益求精　 益：更加。

　　4. 句中红色词词义解释有误的是
　　A．黄河流域是我国古代文化的摇篮。
　　　 摇篮：文化的发源地。
　　B．他之所以放弃优越的生活条件到西部去工作，就是要在艰苦的环境中锤炼自己。
　　 　锤炼：反复推敲，加以提炼。
　　C．瓦斯泄漏时，所有人员必须马上撤离现场，否则发生大爆炸，后果不堪设想。
　　　 不堪设想：事情的结果不能想像，指事情会发展到很坏或很危险的地步。
　　D．他们在泰国经历了惊天动地的海啸，幸运的是大家都安然无恙，平安回到了祖国。
　　 　安然无恙：平安无事。

　　5. 根据句意依次填写词语最恰当的是　
　　(1)煤、铁是发展工业所______ 的原料。
　　(2)去年12月26日的海啸________了印尼的部分农田、红树林和珊瑚礁。
　　(3)春节期间，北京市委带头调低办公室供热温度，尽量减少热能的________ 。
　　A．必须　 摧毁　 消失
　　B．必需　 毁灭　 消失
　　C．必需　 摧毁　 消耗
　　D．必须　 毁灭　 消耗

　　6. 对“具有良好的学习习惯，是好成绩中考取得的前提条件。”这句话的修改，正确的是
　　A．具有良好的学习习惯，是中考好成绩取得的前提条件。
　　B．具有良好的学习习惯，是中考取得好成绩的前提条件。
　　C．具有良好的学习习惯，是中考好成绩的前提条件。
　　D．具有良好的学习习惯，是中考能否取得好成绩的前提条件。

　　7. 排列语句顺序恰当的是
　　①要把这些零乱的、细碎的镜头
　　②就需要“联想”
　　③通过观察和阅读得到的一些写作材料
　　④组织成一篇文章
　　⑤往往是零乱的、细碎的镜头
　　A．④②①③⑤　 B．①④②⑤③
　　C．③④⑤①②　 D．③⑤①④②

　　8. 作品均出于同一作家的是
　　①《小橘灯》　　 ②《故乡》　　　 ③《藤野先生》
　　④《背影》　　　 ⑤《白杨礼赞》　 ⑥《皇帝的新装》
　　A．②　 ③　 　　B．①　 ④　
　　C．②　 ④　 　　D．⑤　 ⑥

第Ⅱ卷(44分)

　　二、默写，完成9—11题。(共4分)

　　三、阅读文言文，完成12～15题。(共10分)

曹刿论战

　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　12. 词语中红色字与“民弗从也”中的“从”意思不相同的一项是(　 )
　　A．力不从心　 B．投笔从戎　
　　C．欣然从命　 D．言听计从

　　13. 将下面的句子翻译成现代汉语。
　　牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。___________________

　　14. 文中“忠之属也”具体指的是什么?(用原文回答)　___________________

　　15.　 对文章内容理解正确的一项是(　 )
　　A．第1段中曹刿与鲁庄公关于“何以战”的对话表现了曹刿卓越的军事指挥才能。
　　B．曹刿在“彼竭我盈”的情形下发出“逐齐师”的号令。
　　C．“可以一战”、“故克之”和“故逐之”都表明曹刿善于把握作战时机。
　　D．“惧”齐师在败绩之时“有伏”是曹刿“下视其辙”、“登轼而望”的原因。

　　四、阅读现代文，完成16～26题。(共30分)

（一）一个影子似的孩子
季羡林

　　①有道是老马识途，又说姜是老的辣。意思无非是说，人老了，识多见广，没有没见过的东西。如今我已年逾古稀，足迹遍三大洲，见到的人无虑上千，上万，甚至上亿。但是我却从来没有见过这样一个影子似的孩子。

　　②什么叫影子似的孩子呢?我来到庐山，在食堂里，坐定了以后，正在大嚼之际，蓦抬头，邻桌上已经坐着一个十几岁的西藏男孩，长着两只充满智慧的机灵的大眼睛，满脸秀气，坐在那里吃饭。我根本没有注意到他是什么时候进来的，没有一点声息，没有一点骚动。我正在心里纳闷，然而，一转眼间，邻桌上已经空无一人，没有一点声息，没有一点骚动，来去飘忽，活像一个影子。

　　③最初几天，我们乘车出游，他同父母一样，从来不参加的。我心里奇怪：这样一个十几岁的男孩子，不知道闷在屋里干些什么?他难道就不寂寞吗?一直到了前几天，我们去游览花径、锦绣谷和仙人洞时，谁也没有注意到，车子上忽然多了一个人，他就是那个小男孩。他一句话也不说，没有一点声息，没有一点骚动，沉静地坐在那里，脸上浮现着甜蜜温顺的笑意，仍然像一个影子。

　　④从花径到仙人洞是有名的锦绣谷，长约一公里，左边崇山峻岭，右边幽谷深涧，岚翠欲滴，下临无地，目光所到之处，浓绿连天，是庐山的最胜处。道狭人多，拥挤不堪。我们这一队人马根本无法走在一起。小男孩同谁也不结伴，一个人踽踽(jǔjǔ)独行。有时候，我想找他，但是万头攒动，宛如汹涌的人海，到哪里去找呢?但是，一转瞬间，他忽然出现在我们身旁。两只俊秀的大眼睛饱含笑意，一句话也不说，一点声息也没有。可是，又一转瞬，他又不知消逝在何方了。瞻之在前，忽焉在后，飘忽又飘然而至，不声不响，活像是我们自己的影子。

　　⑤又一次，我们游览龙宫洞，小男孩也去了。进了洞以后，光怪陆离，气象万千。我们走在半明半暗的洞穴里，目不暇接。忽然抬头，他就站在我身旁。可是一转眼又不见了。等我们游完了龙宫，乘坐过龙船以后，我想到这小男孩又不知道跑得哪里去了。但是，正要走出洞门，却见他一个人早已坐在石桌旁边，静静地在等候我们，满脸含笑，不声不响，又活像是我们的影子。

　　⑥我有时候自己心里琢磨：这小男孩心里想些什么呢?前两天，我们正在吃饭的时候，忽然下了一阵庐山式的暴雨，白云就在门窗间飘出飘进，转瞬院子里积满了水，形成了小小的瀑布。我们的餐厅同寝室是分开的。在大雨滂沱中，谁也回不了寝室，都站在那里着急，谁也没有注意到，这小男孩已经走出餐厅，回到寝室，抱来了许多把雨伞，还有几件雨衣，一句话也不说，递给别人，两只大眼睛含满笑意，默默无声，像是我们的影子。我心里和眼前豁然开朗：在这个不声不响影子似的孩子的心中，原来竟然蕴藏着这样令人感动的善良与温顺。我不禁对这个平淡无奇的孩子充满了敬意了。

　　⑦我从来不敢倚老卖老，但在下意识中却隐约以见过大世面而自豪。不意在垂暮之年，竟又开了一次眼界，遇到了这样一个以前自己连做梦都不会想到的影子似的孩子。他并没有什么惊人之举，衣饰举动都纯朴得出奇，是一个非常平凡的小男孩。然而，从他身上，我们不是都可以学习到一些十分可贵的东西吗?

　　16. 作者为什么说这个小男孩“活像一个影子”?
　　________________

　　17. 第②段画线句是对小男孩的外貌描写。请你根据下文，说说这个小男孩的聪明机灵表现在哪些地方。
　　________________

　　18. 小男孩脸上浮现出的笑意，在文中反复出现。作者这样描述的用意是什么?
　　______________

　　19. 作者说“我已年逾古稀，……却从来没有见过这样一个影子似的孩子”，你认为这话是否有些夸张?说说你自己的看法。(不少于30字)

(二)海水中的盐是从哪里来的
　　杨建新

　　①海水中的盐究竟是从哪里来的?绝大多数科学家认为，海水中的盐绝对不会来源于单一方面，不过他们强调的重点有所不同。一些人认为，海盐主要是海洋中的“原生物”。在地球刚形成时，有过大降雨和火山爆发。火山喷发出来的大量水蒸气和岩浆里的盐分随着流水汇集成最初的海洋，海水天然地就有了咸味。不过，那时的海水并没有现在这样咸。后来，随着海底岩石可溶性盐类不断溶解，加上海底不断有火山喷发出盐分，海水变得越来越咸。另外一些人坚持，海盐主要是陆地上河流流向大海的途中，不断冲刷泥土和岩石，把溶解的盐分带到了大海之中。据估计，全世界每年从河流带入海洋的盐分，十分可观。仅美国每年随河川入海的就有17.38亿吨的泥土沙石。而据世界环保组织提供的数据，澳大利亚平均每年每平方公里有6吨的土壤流失，欧洲则高达120吨。通观全球，地表径流每年给大海送去了约400万吨的盐分。自开天辟地第一场降雨以来，地球上的土壤和岩石已经经历了数亿年的水流冲刷，大量的矿物质随之入海，海水必然变得越来越咸。

　　②可是这两种解释都有不完善的地方，特别是“海盐主要来自陆地河流输入”的理论。因为人们曾经对海洋物质组成和江河输入的各种矿物质进行分析、计算，结果表明，两者之间的数值差非常大。海洋中按含量多少排列的盐类是氯化物、硫酸盐、碳酸盐。而在河流中，上述物质排列顺序正好颠倒。在含盐的土壤中或盐湖中，积累硫酸钙和硫酸镁较海洋多，而氯化镁则比海洋少得多。科学家们为了说明这些差异，曾提出过种种理论加以解释，但都不能令人信服。

　　③到20世纪70年代后，人们从新发现的海底大断裂带上的热液反应中，似乎找到了解释的新证据。科学家对海底热液矿化学反应过程进行研究后发现，通过海底断裂系的水体流动速率，虽然只相当于河川径流的千分之五，但是，由断裂聚热所产生的化学变化，却比经河川携带溶解盐所引起的变化多数百倍。因而海盐来自于海底热液反应的说法，已经为许多海洋科学家所接受。但它只是海盐来源的一个途径，而绝不是唯一的途径。因而，这种解释也没有最终解开海盐来源之谜。

　　(选自《百科知识》，有删改)

　　20. “海水中的盐究竟是从哪里来的”，目前主要有三种说法：(1)_____________；(2)海盐主要来自陆地河流输入；(3)____________________。

　　21. 第①段中列举了几个数据，结合文章内容，从两个方面说说它们的作用。

　　22. 为什么说“海盐主要来自陆地河流输入”的理论不完善?(限30字以内)

(三)谈天才
朱光潜

　　①生来死去的人何止恒河沙数?真正的大诗人和大艺术家实在一口气里就可以数得完的。何以同是人，有的能创造，有的不能创造呢?在一般人看，这全是由于天才的厚薄。他们以为艺术全是天才的表现，于是天才成为懒人的借口。迟钝人说，我没有艺术的天才，就是下功夫也无益。于是艺术方面就无学问可谈了。

　　②“天才”究竟是怎么一回事呢?

　　③它自然有一部分得之于遗传。有许多学者常喜欢替大创造家和大发明家理家谱，说莫扎特有几代祖宗会音乐，达尔文的祖父也是生物学家，曹操一家出了几个诗人。这种证据固然有相当的价值，但是它绝不能完全解释天才。同父母的兄弟贤愚往往相差很远。曹操的祖宗有什么大成就呢?曹操的后裔又有什么大成就呢?

　　④天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中，也绝不能做出许多复音的交响曲。“社会的遗产”是不可蔑视的。文艺批评家常喜欢说，伟大的人物都是他们时代的骄子，艺术是时代和环境的产品。这话也不尽然。同是一个时代而成就却往往不同。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙并没有产生伟大的作者。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。美国的独立，法国的大革命在近代都是极重大的事件，而当时艺术却卑卑不足高论。伟大的艺术也不必有伟大的时代作背景，席勒和歌德的时代，德国还是一个没有统一的纷乱的国家。

　　⑤我承认遗传和环境对天才的影响非常重大，但是更重要的还在于个人的努力。在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神明知之，存乎其人^[注]”。有些人天资颇高而成就平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的区别就在那不努力与努力了。牛顿可以说是科学家中一个天才了，他常常说：“天才只是长久的耐苦。”这话虽似稍嫌过火，却含有很深的真理。只有死功夫固然不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死功夫的。哲学中的康德、科学中的牛顿、雕刻图画中的米开朗琪罗、音乐中的贝多芬、书法中的王羲之、诗中的杜工部，这些实例已经够证明人力的重要，又何必多举呢?

　　[注]神明知之，存乎其人：意为灵活运用还在个人。

　　23. 作者是针对什么现象阐明自己观点的?
　　______________

　　24. 请写出本文的中心论点。
　　_____________

　　25. 结合内容，具体说说第④段画线句“这话也不尽然”在结构上的作用。
　　___________

　　26. 文中第⑤段运用了比喻论证。请你说出“本钱”、“生意”在文中各比喻什么。
　　________________

第Ⅲ卷（60分）

　　五、写作。
　　题目：欣赏
　　要求：写一篇不少于600字的文章。

北京市朝阳区初三年级综合练习(一)
语文试卷答案及评分标准　 2005. 5

　　一、语文基础